Телефонные заказы - 0503856388
|
| Тесты для школьников, студентов |
Українська мова. Тестовi завдання. 5–11 класи. За редакцією Н. В. Гуйванюк.
Це — друге видання особливо популярного серед учнів і вчителів загальноосвітніх навчальних закладів посібника, підготовлене з урахуванням досвіду його використання і надісланих авторам різноманітних порад. Його матеріал відповідає чинним Програмам з української мови і рекомендаціям Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. Він охоплює теоретичні і практичні аспекти основних розділів курсу сучасної української мови і передбачає різні за функціональним призначенням тестові завдання, які можуть бути використані на уроках, під час самостійної роботи учнів, при підготовці до зовнішнього незалежного оцінювання. Це сприятиме актуалізації і систематизації знань, формуванню мовної культури на різних етапах їх контролю і перевірки, підготовки до найвідповідальніших тестових випробувань.
Адресований учням загальноосвітніх навчальних закладів. Прислужиться вчителям-філологам і всім зацікавленим у розвитку власної мовної компетентності.
|
 |
|
|
|
|
Фізика. Тести. 7-11 кл.
завдання відкритого і закритого типів трьох рівнів складності, завдання на встановлення відповідності (логічні пари), складні кількісні завдання, передбачені для профільних фізико-математичних класів, а також необхідні додаткові дані.
Для учнів загальноосвітніх навчальних закладів, тих, хто закінчив школу і готується до зовнішнього незалежного тестового оцінювання, учителів, усіх, хто захоплюється фізикою.
|
 |
|
|
|
|
Хімія. Тести. 8–11 клас.Куратова Т., Курмакова І.
Тестові завдання розроблено відповідно до Програми з хімії, затвердженої Міністерством освіти і науки України (2004 р.), методичних рекомендацій (2004—2005 рр.) та вимог до абітурієнтів вищих навчальних закладів. Посібник охоплює теоретичний і практичний матеріал основних розділів курсу хімії і містить різні за функціональним призначенням завдання. Використання їх сприятиме актуалізації і систематизації знань, розвитку інтелектуального потенціалу на різних етапах підготовки до перевірки навчальних досягнень учнів.
|
 |
|
|
|
|
|
 |
