Телефонные заказы - 0503856388
|
Всесвітня історія. Навчальний посібник. Голованов С.О.
Історія, як жодна інша наука чи навчальна дисципліна, сприяє інтелектуальному розвитку, поповненню ерудиції, поширенню кола поглядів. Не випадково історія як навчальна дисципліна входить до навчальних планів усіх гуманітарних спеціальностей вищих навчальних закладів
|
 |
|
|
|
|
Всесвітня історія. Навчальний посібник.Гончар Б.М., Мордвінцев В.М., Слюсаренко А.Г., Стельмах С.П.
Посібник дає змогу учням і студентам при підготовці до іспитів поновити, доповнити, систематизувати знання із всесвітньої історії. Структура, виклад фактичного матеріалу зорієнтовані на програми вищих навчальних закладів. Враховуючи досвід підготовки абітурієнтів і студентів, автори подають матеріал таким чином, щоб допомогти їм зрозуміти логіку змін у суспільному житті, історичного процесу в цілому. Особливу увагу приділено питанням, недостатньо висвітленим у сучасних підручниках.
|
 |
|
|
|
|
Всесвітня історія. Тести. 6–11 клас.Мицик Л. М.
Тестові завдання посібника складено за чинними програмами Міністерства освіти і науки України з вивчення всесвітньої історії в загальноосвітніх навчальних закладах. У ньому вміщено тести відкритої і закритої форм, які охоплюють різні рівні складності відповідно до індивідуальних і вікових особливостей учнів. Використання їх дасть змогу вчителеві системно проконтролювати рівень знань учнів, забезпечити об’єктивне їх оцінювання, учням – максимально продемонструвати якість засвоєння матеріалу, навички репродуктивної, аналітичної, інтелектуальної роботи. Посібник може бути використаний у навчальному процесі під час підготовки учнів до зовнішнього тестового оцінювання, вступних випробувань до вищих навчальних закладів.
|
 |
|
|
|
|
Геноциди Сталіна.Норман Наймарк.
Основна мета книжки «Геноциди Сталіна», за словами її автора, відомого американського історика, професора Нормана М. Наймарка, – «обґрунтувати кваліфікацію Сталі нових масових убивств як геноциду», адже правління Сталіна привело до загибелі мільйонів невинних людей, що їх було розстріляно, заморено голодом, замучено на смерть у в’язницях і на засланні.
Видання починається з розгляду питань довкола походження та вживання терміну «геноцид» у міжнародній правовій практиці, зокрема висвітлено історію створення та ухвалення «Конвенції про запобігання злочину геноциду та покарання за нього». Автор розглядає формування Сталіна як народовбивці, конкретні епізоди масових убивств у 1930-х роках (розкуркулення, голод в Україні 1932-1933 років, нищівні кампанії проти неросійських народів, великий терор 1937-1938 років, проблему порівняння нацистських і радянських злочинів. Вважаючи питання геноциду важливим для українців, Н. Наймарк сподівається, що «ця книжка допоможе їм ясніше усвідомити його
|
 |
|
|
|
|
Декоративне мистецтво України ХХ ст. У пошуках "великого стилю" .Кара-Васильєва Тетяна, Чегусова Зоя
Книжка базується на сучасній концепції розвитку декоративного мистецтва XX ст. Розкривається складна й розмаїта панорама художнього життя в Україні: зміни нап¬рямів і стилів, взаємовпливи народного та професіонального мистецтва, творення но¬вих ідей — від авангарду на початку століття до пошуків стилю сучасних митців.
Книга стане у нагоді мистецтвознавцям, історикам, працівникам музеїв, студентам та учням творчих навчальних закладів, усім, хто цікавиться українським декоративним мистецтвом.
|
 |
|
|
|
|
Дитина у звичаях і віруваннях українського народу. Марко Грушевський.
Праця українського етнографа, громадського діяча, єпископа УАПЦ Марка Грушевського (1865 – 1938) є “пребагатою збіркою матеріалу про дітей в українському селі” (І.Франко). Подано і проілюстровано дослідження про дитячі іграшки й забави.
|
 |
|
|
|
|
Справочник по истории Украины включает в себя данные из различных источников, работ отечественных и зарубежных историков, современные исследования. Представленный материал включает в себя исторыческие данные с древнейших времен до наших дней. Практически каждая статья дополняется информацией из первоисточников, справочными материалами, иллюстрациями, картами.
Справочник можно использовать как для пополнения информации о истории Украины, так и в качестве учебного пособия для старшеклассников( предлагаются вопросы и задания для внешнего независимого тестирования).
Студенческая молодежь, изучая исторические материалы сможет более четко систематизировать знания истории.
|
 |
|
|
|
|
Друга польсько-українська війна, 1942-1947.В'ятрович Володимир.
Книга розповідає про малодосліджену сторінку історії - польсько-українську війну 1942-1947 років. На базі широкого кола архівних документів, зокрема, раніше не доступних, автор розглядає причини, перебіг і наслідки довготривалого конфлікту між українцями та поляками на теренах сучасних Західної України та Східної Польщі.
Показано вплив політичних процесів на перебіг військових дій, спроби налагодження співпраці між українцями й поляками під час та після Другої світової війни. Окрему увагу приділено ролі й місцю цієї війни в пам'яті обох народів.
Книгу розраховано на науковців, викладачів, студентів і всіх, хто цікавиться історією України і Польщи.
|
 |
|
|
|
|
Евреи. История нации .Издание второе. Михаил Штереншис.
История евреев насыщена драматическими событиями и резкими поворотами судьбы. Не раз народ оказывался на грани гибели, но каждый раз необычайным образом возрождался к жизни, всегда готовый к новым необыкновенным приключениям. И каждый раз хватал приключений полной ложкой. "Известно, что каждый народ растет, стареет и умирает". Так писали историки сто лет назад. И для многих народов это правда, но евреи опровергают это правило. Они существуют четыре тысячи лет, а глядя на то, что происходит в Израиле, может показаться, что этот народ лишь в начальной стадии своего развития. Отсюда видны важность темы и необходимость предлагаемой книги.
|
 |
|
|
|
|
Європа та її болісні минувшини .Авт.-упоряд. Жорж Мінк і Лора Неймайєр
Це видання має на меті скласти карту джерел і покладів пам’яті в Європі. У ньому наведено аналітичний погляд на публічну політику й на моделі примирення, які пропонуються на європейському рівні, щоб забезпечити співіснування й ослабити почуття неприязні. Проблеми розглядаються в чотирьох окремих частинах книжки. Перша частина присвячена поширенню проблем пам’яті в Європі (франко-алжирський конфлікт, Іспанія, кіпрський конфлікт, Італія). Друга обертається навколо осі пам’яті щодо Німеччини та наслідків Другої світової війни для її найближчих сусідів. Третю частину зосереджено на конфліктних минувшинах Центральної та Південної Європи (комісія польсько-українських істориків, розслідування різанини в Єдвабне, радянська й нацистська минувшини Латвії, наведення ладу в конфліктній минувшині Боснії та Герцеґовіни). У четвертій частині книжки розглядаються ресурси пам’яті та політика примирення в Європі (роль європейських організацій в примиренні в Центральній Європі, «європейська» пам’ять, міжнародне поширення політики примирення).
Розрахована на фахівців – істориків, політологів, культурологів тощо, а також студентів згаданих спеціальностей
|
 |
|
|
|
|
|
 |
